REFLEXIÓN 9

QUE APRENDÍ?


Durante el encuentro vivenciado en este día pude reflexionar sobre lo que lo niños deben realizar en el momento de asistir a clases, ya que en muchas ocasiones tienen que realizar otras labores que les impiden su asistencia. En el caso de los niños en zona rurales que tiene que faltar durante un periodo de tiempo para colaborar en sus hogares con los trabajos en los que se desempeñe su familia es un claro ejemplo de esto. Por tal motivo como formadoras de formadores debemos estar familiarizadas sobre los inconvenientes que puedan tener nuestras estudiantes para así brindarles una oportunidad de crecimiento y de dar soluciones para esto inconvenientes para que sientan que se puede contar con nuestro apoyo.

PARA QUE LO APRENDÍ?


Esto lo aprendí para tener una mayor apropiación en el momento de realizar las practicas pedagógicas, debido a que debemos tener en cuenta y estar informadas de lo que les sucede a las niñas y los problemas que los pueden afectar en su proceso de crecimiento.


SUSTENTO TEÓRICO


El aprendizaje de la lectura y escritura se inicia prácticamente en contextos no formales, esto es, en interacción con la familia, con los hermanos mayores, etc. 

AGENDA N°8

Fecha: jueves 29 de marzo del 2012

INTENCIONALIDAD

Vivenciamos experiencias significativas mediante la realización del reconocimiento del contexto escolar dando una nueva mirada al manejo de un salón de clase.

PROCESOS TRABAJADOS

Mediante el día de hoy la profesora nos menciono como vamos a realizar la lectura del contexto en la primaria, el cual la tendremos el día 18 de abril durante la jornada de la mañana. En ella realizaremos procesos de observación y reconocimiento de cada uno de los contextos y a partir de esto se responderá una serie de preguntas que tienen que ver con el contexto del salón. Las preguntas que se tiene que responder para esto son:

·         ¿Qué función pedagógica tiene cada uno de los elementos que conforman la educación del ambiente de aula? explica su valor pedagógico.

·         En su hacer educativo que libros de apoyo pedagógico diligencia la maestra. Explíquelos.  

·         Describa los procesos pedagógicos realizados por las estudiantes al llegar y al salir de la institución. ¿Cuantos y cuales momentos logro observar?

·         Las maestras de acompañamiento y presencia amiga realizan algunos acuerdos específicos. ¿Cuales son? establecer diferencias.

·         La observación del proceso pedagógico le permitió identificar la postura de la maestra frente a las niñas? sustentar teóricamente las respuestas.   

·         ¿en qué momento observo la construcción del conocimiento por parte de las niñas? descríbalo.

·         Elabore un listado de los materiales de de apoyo pedagógico, con los que cuenta la maestra dentro y fuera del aula. explique los procedimientos de préstamo. 

·         Dibujar el plano de la planta física ubicando en el cada una de las dependencias, personas a cargo y funciones respectivas.

·         ¿Quienes conforman el colectivo docente de la institución? Que grados y proyectos lideran?  

Luego la profesora selecciono los grupos que irán para preescolar en el cual se divide en primer grupo y segundo grupo. En el primero irán de 6:10 a.m. A 9:30 a.m. y el segundo de 10:00 a.m A 11:30 a.m.

luego se rotaran para que lleguen a la básica primaria. También la profesora nos menciono la creación de un saludo que debe ser socializado y luego debe irse colocando en el CD.  

QUE APRENDÍ? 

Lo aprendido en este encuentro pedagógico es todos los aspectos que hay que tener en cuenta en el momento de realizar un reconocimiento del contexto del aula, ya que ellos influyen y tienen una importancia en el momento del aprendizaje del estudiante. También es importante la motivación que se debe haber entre la maestra y el alumno donde por medio de saludos se puede llegar a pasar un rato emotivo y agradable. 

COMO LO APRENDÍ?

Esto lo aprendí mediante experiencias significativas lo cual la profesora nos explicaba cada una de las importancias que debe tener cada uno de las actividades que se van a realizar y así yo iba aclarando dudas en cada caso.

PARA QUE LO APRENDÍ?

Esto lo aprendí para así tener un buen desempeño como futura maestra y saber identificar los contextos que influyen en el estudiante para tener un aprendizaje completo. También es importante tener en cuenta esto para que tengamos una claridad de lo elementos que conforman nuestro salón y que tiene un proceso pedagógico.

SUSTENTO TEÓRICO

el contexto es el entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. Dicho entorno puede ser material 

SALUDO

HOY ES UN NUEVO DÍA

PARA SALUDAR (BIS)

SALUDA A LA DERECHA,

SALUDA A TU IZQUIERDA

Y DI MUY BUENOS BUENOS DÍAS PARA TODAS.

HOY ES NUEVO DÍA PARA SACUDIR(BIS)

SACUDE SACUDE SACUDE TUS MANITAS

DANDO MEDIA VUELTA,

DANDO VUELTA ENTERA 

Y CON UNA SONRISITA ME ESTOY SENTADITA.